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电大试题库及答案

发布日期:2023-01-29 05:38:46来源:凯发网址 作者:凯发在线

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  本文格局为Word版,下载可任意修改 电大试题库及答案 国家敞开大学电大专科《教训学》选择题题库及答案(试卷号:2022) 盗传必究 一、选择题 1.依照点评的不同意图,课程点评可分为( )。 A.确诊性点评 B.总结性点评 C.决议计划性点评 D.研讨性点评 E.作业性点评 2.在德育教训中,“抑其所短,扬其所长”是( )德育原那么的要求。 A. 严格要求与敬重信赖相结合 B.长善救失 C.疏通引导 D.知行一致 E.教训影响的一致性和连续性 3. 提出“教训是日子的进程,而不是将来日子的准备。教训是履历的改造或改组”的教训家是( )。 A.卢梭 B.杜威 C.斯宾塞 D.陶行知 E.蔡元培 4.有的放矢、对症下药等,都是指要依据学生身心发展规则中的( )举办教训。 A. 顺次性 B.阶段性 C.不均衡性 D.单个差异性 E.稳定性 5.我国现行的校园教训体系的等级层次包含( )。 A.学前教训 B.初等教训 C.中等教训 D.高级教训 E.研讨生教训 6.在德育教训中,“抑其所短,扬其所长”是( )德育原那么的要求。 A.严格要求与敬重信赖相结合 B.长善救失 C.疏通引导 D.知行一致 E.教训影响的一致性和连续性 7.当地课程开发中应掌握的特征包含( )。 A.权威性 B.地域性 C.针对性 D.社会性 E.探究性 8. 提出“教训是日子的进程,而不是将来日子的准备。教训是履历的改造或改组”的教训家是( )。 A.卢梭 B.杜威 C.斯宾塞 D.陶行知 E.蔡元培 9.教育方法、教育手法及组织形式首要受( )的限制。 A.人口数量 B.人口质量 C.人口布局 D.政治制度 E.生产力发展水平 10.教训意图是教训活动的起程点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功用,其功用包含( )。 A.定向功用 B.调控功用 C.鼓动功用 D.点评功用 E.衍生功用 11.具有信息时代特征的教师职业形象有( )。 A.独奏者 B.伴奏者 C.辅佐者 D.领导者 E.促进者 12.心思学家所说的“心思断乳期”指的是人的身心发展的( )时期。 A. 婴儿期 B.幼儿期 C.儿童期 D.少年期 E.青年期 13.标志着教训学作为一门独立的学科最初构成的教训论著是( )。 A.《学记》 B.《遍及教训学》 C.《大教育论》 D.《教训论》 E.《教训漫线.教训的意图首要受( )要素的限制。 A. 人口数量 B.人口质量 C.人口布局 D.政治制度 E.生产力发展水平 15.教训意图是教训活动的起程点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功用,其功用包含( )。 A. 定向功用 B.调控功用 C.鼓动功用 D.点评功用 E.衍生功用 16.“严而有格,严而有方”暗含的德育原那么是( )。 A.严格要求与敬重信赖相结合 B.长善救失 C.疏通引导 D.知行一致 E.教训影响的一致性和连续性 17.具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有( A.工程师 B.临床医师 C.领导者 D.园丁 E.促进者 18.教训学研讨的对象是( )。 A.教训现象 B.教训方针 C.教训方针 D.教训理论 E.教训规则 19.教育方法、教育手法及组织形式首要受( )的限制。 A.人口数量 B.人口质量 C.人口布局 D.政治制度 E.生产力发展水平 20.影响人的身心发展的要素的各种观念中,我国俗话“龙生九子,各各不同”,所反映的是( )的观念。 A.遗传选择论 B.环境选择论 C.教训选择论 D.活动选择论 E.多要素选择论 21.校园办理作业必须讲究效益,做到低消耗、高质量、高速度,力求用完或许少的人力、物力、财力和时刻,获得尽或许好的作业作用,这是校园办理原那么中的( )的要求。 A.导向性原那么 B.有效性原那么 C.民主性原那么 D.科学性原那么 E.模范性原那么 22.“严而有格,严而有方”暗含的德育原那么是( )。 A.严格要求与敬重信赖相结合 B.长善救失 C.疏通引导 D.知行一致 E.教训影响的一致性和连续性 23.作为前进教训的代表,杜威提出的底子观点包含( )。 A.校园即社会 B.教训即日子 C.教师中心 D.儿童中心 E.书本中心 24.有的放矢、对症下药等,都是指要依据学生身心发展规则中的( )举办教训。 A.顺次性 B.阶段性 C.不均衡性 D.单个差异性 E.稳定性 25.我国现行的校园教训体系的等级层次包含( )。 A.学前教训 B.初等教训 C.中等教训 D.高级教训 E.研讨生教训 26.当地课程开发中应掌握的特征包含( )。 A. 权威性 B.地域性 C.针对性 D.社会性 E.探究性 27.心思学家所说的“心思断乳期”指的是人的身心发展的( )时期。 A.婴儿期 B.幼儿期 C.儿童期 D.少年期 E.青年期 28.作为前进教训的代表,杜威提出的底子观点包含( )。 A. 校园即社会 B.教训即日子 C.教师中心 D.儿童中心 E.书本中心 29.教育方法、教育手法及组织形式首要受( )的限制。 A. 人口数量 B.人口质量 C.人口布局 D.政治制度 E.生产力发展水平 30.我国现行的校园教训体系,在类别上包含( )。 A. 根基教训体系 B.职业技术教训体系 C.高级教训体系 D.成人继续教训体系 E.特别教训校园体系

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